현대 심리학을 위해 그것의 개발 및 형성 과정에서 사람이 수준에 의해 서로 다른 단계의 일련의 통과 사실의 비밀은 더 이상 없습니다 :
즉, 성장과 발전의 과정생물의 기능이 일정한 변화를 수반하며, 이로 인해 한 단계를 다른 단계와 구분할 수 있습니다. 그리고 이러한 변화는 나이와 밀접한 관계가 있습니다. 이러한 개념은 나이를주기.
그의 작품에서 많은 과학자들과심리학은 연령주기의 단계를 조사했다 : Z. Freud, LS Vygotsky, DB El'konin. 이 기사에서는 현대 러시아 심리학의 틀에서 가장 인기있는 Elkonin DB의 연령대를보다 자세하게 고려할 것입니다.
국내 과학자의 이론은 특정 발달 단계 (이것은 나이, 정신 및 육체 발달 단계를 의미 함)가 특정 형태에 해당한다는 사실에 근거합니다 선도 활동 (WA). 선도적 인 활동이 이해되는 곳에서 정신 신 생물 획득이 일어나는 종류의 활동.
D.가 제안한 연령 개발의 시대 별화 엘코 닌 (B. Elkonin)은 LS Vygotsky의 문화적, 역사적 개념의 대표자로서 여러 가지 특징과 핵심 개념을 가지고 있습니다. 성격의 발전은 그것의 형성은 사회적 상호 작용에 의해 지속적이고 조절된다. 사회적 상호 작용과 실질적인 활동을 통해서만 아이가 정신적으로 발달합니다. 사회적 채팅 성인과 아동을 조절 후자는 간접적 등 사회적 경계, 윤리, 역할, 고정 관념의 조치를 흡수 할 수 있습니다 (이것은 "유아"라고하는 두 번째 단계에서, 예를 들어, 같은 아기 항목과 상호 작용하는 배우는 경우에도)
그래서 Elbenin 이론의 틀에서 연령대는 6 단계로 나누어진다.
- 유아. 최대 1 년. 이 시대의 어린이들의 주요 활동 (이하 VD)은 성인과의 소통입니다. 그 아이는 제스처, 얼굴 표정 및 소리를 통해 주로 어머니와 다른 사람들과 상호 작용하는 법을 배웁니다. 가까운 정서적 의사 소통은 아이의 개인 영역을 개발할 수있게 해줍니다 : 어머니를 통해 그는 자신과 주변의 세계를 배우고, 반응하고 의사 소통하는 법을 배웁니다.
- 어린 시절. 최대 3 년. 아이의 삶에서 물체가 나타납니다. 건드릴 수 있고, 물기를 쪼거나, 부러 뜨릴 수 있습니다. 따라서 아동은 주변의 세계, 영향력, 특히 영향력이있는 항목에 영향을 미칠 수 있음을 이해합니다. 이 기간 동안 물체를 조작함으로써 시각적 인 사고가 전개됩니다.
- 취학 연령. 최대 7 년. 이 기간의 VD는 어린이들이 서로 상호 작용하는 법을 배우고 규칙을 준수하고 준수하는 것을 배우는 롤 플레잉 게임입니다. 이 기간에는 사회적으로 중요한 활동이 필요하며 협조하기를 원하는 사람들이 많습니다.
- 주니어 스쿨 연령. 최대 11 년. VD- 교습을 통해 아동 학대는 요구 사항 및 허용 된 규칙에 따라 행동을 제어하는 법을 배웁니다. 그는 임의적으로 (책상에서 30 분 동안 앉고, 듣고 산만하지 않음), 자기 통제 (게임 연기 및 숙제) 및 내부 행동 계획 (숙제 순서 정렬)을 개발합니다.
- 청소년기. 최대 15 년. 동료와 WD 통신. 자신을 찾으려는 욕망, 팀에서의 당신의 위치. 십대가 친구, 학급, 회사의 배경을보고 자신을 다른 사람과 비교하는 자부심이 나타납니다. 기본적인 욕구는 그룹의 일원이되고 지원을받으며 화합을 느끼는 것입니다.
- 젊은 나이. 최대 17 년. 이 기간 동안 젊은 남녀의 관심은 더 많은 활동을 이해하는 것을 목표로하고 있으며, 삶의 방식을 선택하는 것이 현실화됩니다. 방과 후 이벤트 개발을위한 가능한 옵션을 고려 중입니다. 사람들은 종종 "나는 무엇이되고 싶니? 나는 무엇을하고 싶니? 어떤 직업이 내게 어울리는가?"라고 묻습니다. VD - 교육 및 전문. 당신의 미래에 대한 책임이 있습니다.
D.B.에 의해 개발 됨. Elkonin 연령대는 부모와 보호자가 완전한 발달에 필요한 모든 것을 제공하도록 돕기 위해 모든 연령대의 아동의 동기를 더 잘 이해할 수있게합니다.
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